martes, 22 de septiembre de 2020

Solo sé que no sé nada

" A continuación intentaba yo demostrarle que él creía ser sabio, pero que no lo era. A consecuencia de ello, me gané la enemistad de él y de muchos de los presentes. Al retirarme de allí razonaba a solas que yo era más sabio que aquel hombre. Es probable que ni uno ni otro sepamos nada que tenga valor, pero este hombre cree saber algo y no lo sabe, en cambio yo, así como, en efecto, no sé, tampoco creo saber. Parece, pues, que al menos soy más sabio que él en esta misma pequeñez, en que lo que no sé tampoco creo saberlo". 

                                                                                     Platón, Apología de Sócrates.




Distribución de contenidos Filosofía 1º bachillerato septiembre

Ya tenéis una distribución de contenidos y actividades para la primera evaluación en este enlace: 

http://cloud.educa.madrid.org/index.php/s/r7tST8TpEwYhvgQ 

Ahora os dejo un enlace a una organización diaria de contenidos durante estas dos semanas de septiembre, del 21 al 15 y del 28 al 2 de octubre, para que sepáis qué contenidos preparar cada día. 

 http://cloud.educa.madrid.org/index.php/s/YypydlZubiGoGE3

lunes, 21 de septiembre de 2020

Los mitos griegos 1º bachillerato

 Os he pedido en clase a los de 1º que busquéis un mito que os guste para trabajarlo. Como no nos va a dar tiempo a exponer todos en clase, puede ser más fácil y divertido que tratéis de dramatizarlo (guardando las distancias) en clase. Así que tendréis que buscar compañeros para que cada uno haga un personaje (podéis juntaros hasta 4 o 5 personas por mito).

1º.- Cada personaje se presenta: cómo se llama (en la mitología griega y en la romana), de quién es hijo, hermano, padre; si es dios, de qué lo es y cuáles son sus atributos (objetos o animales con los que se representa siempre a cada dios).

2º.- Inventáis un diálogo corto para representar la historia, también puede haber un narrador que cuente los antecedentes o explique lo que piensan o avance el futuro. 

3º.- Señaláis qué trata de explicar y las características que lo convierten en un mito y no en filosofía. 

4º.- Si encontráis algún cuadro o escultura que represente el mito y nos lo queréis mostrar, genial. 


Por ejemplo, en el mito del origen de las estaciones un narrador contaría el secuestro de Proserpina. Luego vendría el diálogo (necesitáis a Hades, Deméter, Perséfone, Zeus); podéis intercalar breves narraciones explicativas y parte de diálogo. Tenéis algo parecido en https://educayaprende.com/persefone/



Os recuerdo algunos enlaces para buscar la información: 

http://aliso.pntic.mec.es/agalle17/dioses/dioses.html

https://www.mitosclasicos.com/mitologia-griega

https://redhistoria.com/mitologia/griega/

Para ayudaros a elegir mito os dejo una selección y los personajes que intervienen (vosotros podéis añadir un narrador o narradora)

   -ZEUS, ALCMENA Y ANFITRIÓN

2.       -NACIMIENTO DE LA VÍA LÁCTEA (ZEUS, HERA, HÉRCULES)

3.      - PROMETEO-ZEUS

4.      - LA CAJA DE PANDORA (PROMETEO, EPIMETEO, PANDORA)

5.      - ORFEO Y EURÍDICE (HADES)

6.       -TESEO Y EL MINOTAURO (MINOS, ARIADNA) 

7.      - DÉDALO E ÍCARO

8.      - CASTIGO DE HEFESTO POR LA INFIDELIDAD DE AFRODITA (ARES, APOLO)

9.      - NARCISO Y ECO

10.   - MANZANA DE LA DISCORDIA  (TETIS, PELEO, ERIS)

 es     -EL JUICIO DE PARIS Y EL RAPTO DE HELENA (ATENEA, HERA, AFRODITA, que también protagonizan el mito anterior)

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¿Existe una ley moral innata o todo es aprendido en sociedad?

 Veamos algunos experimentos para ayudarnos a responder:  En este blog podemos encontrar más.